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El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Los Copihues continúa preparando su entrada en régimen para asumir la administración de los establecimientos educacionales de Los Ángeles, Cabrero y Yumbel, en medio de la incertidumbre por una eventual postergación del traspaso previsto legalmente para el 1 de enero de 2027.
Hasta ahora, el Ministerio de Educación (Mineduc) no ha entregado información oficial sobre una modificación del calendario. Mientras tanto, el servicio mantiene sus labores preparatorias y completó -recientemente- el diagnóstico de infraestructura de los 94 establecimientos de su territorio.
El levantamiento contempló visitas en terreno a la totalidad de los recintos para conocer sus condiciones, identificar necesidades y recopilar antecedentes destinados a planificar inversiones y mejoras.
DIAGNÓSTICO DE INFRAESTRUCTURA
El trabajo fue desarrollado por los equipos de la Subdirección de Infraestructura y Mantenimiento. Entre las principales necesidades detectadas figuran filtraciones en cubiertas y techumbres, mantenimiento preventivo y correctivo, mejoras en instalaciones eléctricas y sanitarias, condiciones de seguridad y habitabilidad, además de la actualización de antecedentes normativos.
La información permitirá priorizar intervenciones y preparar proyectos de mejoramiento, de acuerdo con las necesidades de cada comunidad educativa.
El director ejecutivo del SLEP Los Copihues, Óscar Cruces Escobar, planteó que el diagnóstico permitirá orientar las decisiones y organizar futuras inversiones.
En este sentido, afirmó que "contar con información levantada, directamente en terreno, constituye una herramienta fundamental para orientar la toma de decisiones, priorizar las intervenciones según su nivel de criticidad, planificar las mantenciones y estructurar una cartera de proyectos que permita gestionar mejoras de acuerdo con las necesidades de cada comunidad educativa".
Por su parte, el subdirector de Infraestructura y Mantenimiento, Edgardo Vera Concha, afirmó que "el término del diagnóstico de infraestructura de los 94 establecimientos que nos corresponden en el territorio nos permite conocer directamente sus principales necesidades para priorizar futuras mantenciones y proyectos de mejoramiento, avanzando hacia espacios educativos más seguros y adecuados, resguardando siempre la continuidad del servicio educativo".
El diagnóstico constituye una etapa de planificación y no significa que todas las necesidades detectadas estén resueltas. Los antecedentes recopilados permitirán establecer prioridades para futuras mantenciones y gestionar proyectos de mejoramiento, en base a la disponibilidad de recursos y las condiciones de cada recinto.
Visita Infraestructura / SLEP Los Copihues
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Visita Infraestructura / SLEP Los Copihues
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INCERTIDUMBRE POR EL TRASPASO
El avance del servicio coincide con los cuestionamientos surgidos durante la discusión del Presupuesto 2027, luego de que el Ejecutivo incorporara una propuesta para postergar la entrada en funcionamiento de algunos Servicios Locales de Educación Pública.
En la Cuarta Subcomisión Mixta de Presupuestos se rechazaron los 71 capítulos presupuestarios correspondientes a los SLEP, en medio de críticas por los aplazamientos y la reducción de horas docentes.
La incertidumbre también fue abordada la semana pasada en una reunión vinculada a la discusión presupuestaria en el Congreso, a la que la diputada Joanna Pérez Olea invitó al alcalde de Cabrero, Yusef Sabag Araneda, y a concejales de la comuna.
En una publicación, la municipalidad de Cabrero informó que participaron los concejales Michael Esparza, Sebastián Guenante, Jorge Hernández, Pedro Esparza y Miguel San Martín. Durante la instancia expusieron inquietudes sobre el futuro de la educación pública comunal y materias relacionadas con la salud.
La eventual postergación del traspaso mantiene la atención sobre el calendario de implementación, considerando que los municipios y las comunidades educativas necesitan conocer las condiciones en que se desarrollará el cambio de administración.
El proceso involucra a establecimientos de tres comunas y requiere coordinación para preparar la continuidad del servicio educativo. Por ello, la definición de las fechas y de los recursos disponibles resulta relevante para organizar la transición en su etapa final y atender las necesidades identificadas en las visitas técnicas.
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