¿Qué significa planificar estratégicamente para enfrentar el futuro?  Se trata de lograr un amplio acuerdo para definir el rumbo del país, a mediano y largo plazo, teniendo presente las debilidades y fortalezas, para luego decidir sobre las acciones, los recursos y el itinerario que permitirán resolver y enfrentar las demandas que trae el futuro. Este proceso que aparentemente se observa sencillo es muy difícil de implementar, porque se debe hacer sobre la base de considerar y dialogar con la diversidad, especialmente con la diversidad política que también defiende variados modelos sociales y económicos, muy eventuales, y casi siempre con una mirada a corto plazo.

En el debate nacional, poco se realzan las fortalezas; pues tenemos un país que, espontáneamente, aprendió a descubrir que aparte de su potencial minero, existían otras actividades posibles de implementar, diversificando poco a poco su matriz productiva y de exportación. Es destacable, también, el surgimiento de una nueva matriz energética, cuya trasmisión ya se empieza a extender de norte a sur.  En este último tiempo, también, se ha empezado a valorizar la posición geopolítica del territorio nacional, que se ha perfilado como el mejor corredor bioceánico para articular el mercado de Sud América con Asia Pacífico.

Todo lo anterior ha sido producto de coyunturas que alguien visualizó, pero que no responde a una planificación estratégica, que permita asegurar su existencia y sustentabilidad  social, porque se han ido dejando muchas oportunidades en el camino enredadas en el estéril o inexistente debate político  y lo más esencial, es que a nadie le importa o no lo entienden  que el eje central de esta planificación estratégica es la educación, con su misión transformadora de la realidad a través de la adecuada formación de sus estudiantes quienes desde el ámbito  técnico y profesional traen consigo el desarrollo tecnológico creando las  herramientas que pueden abordar la automatización y ahora la temida inteligencia artificial que amenaza con dejar marginados del trabajo a un alto porcentaje de la humanidad.

Es lamentable reconocer que, desde el Estado, del mundo político y gobiernos no ha existido ni existe la voluntad de alinear el sistema educativo en una ruta estratégica a mediano y largo plazo y donde cuyo principal objetivo sea lograr aprendizajes profundos

que permitan crear y manejar las nuevas tecnologías.  Las reformas educacionales que se han producido solo han venido a resolver temas puntuales para asegurar su sobrevivencia, sin garantizar ni siquiera un financiamiento sustentable.

El desafío de planificar estratégicamente se ve muy poco posible, por la notable falta de liderazgo, y por la poca capacidad de interpretar correctamente el futuro, a partir del quiebre de la globalización y de no avizorar que ya estamos viviendo el inicio de un nuevo modelo y orden mundial determinado por el poder y la militarización  y donde la sobrevivencia estará determinada por nuevas alianzas o dicho de otra forma saber vincularse  con los amigos correctos que nos ayuden a mantener nuestra presencia en el mundo  de las relaciones internacionales. La reciente adhesión al llamado Escudo de las Américas, que nace bajo una concepción excluyente y que su continuidad dependerá, en el futuro, de la sensibilidad de los nuevos gobiernos que lleguen al poder no garantiza un objetivo estratégico.

Es urgente comprender que una correcta planificación estratégica, nacida y construida con las voces de la diversidad, es lo que ha permitido a los países alcanzar un desarrollo sostenido y equitativo.

Mario Morales Burgos

Profesor