Regístrate en nuestro newsletter
La discusión sobre el futuro del Sistema de Admisión Escolar (SAE) volvió a instalarse en el centro del debate educacional y político del país. A pocos días de asumir el cargo, la ministra de Educación, María Paz Arzola, confirmó que una de las prioridades del Gobierno será impulsar cambios al mecanismo de admisión implementado desde 2016, iniciativa que ha acumulado críticas tanto desde sectores de oposición como desde parlamentarios oficialistas y comunidades educativas.
"El proyecto de ley sobre el Sistema de Admisión Escolar es una de nuestras prioridades y pretendemos, en los primeros 90 días, poder ingresar las indicaciones y empujar la reforma", señaló la secretaria de Estado, marcando el inicio de una nueva etapa en una discusión que ha generado tensiones durante los últimos años.
La propuesta que trabaja actualmente el Ministerio de Educación busca introducir mayor flexibilidad al sistema. Según antecedentes conocidos del proceso legislativo, los establecimientos que deseen continuar utilizando el sistema centralizado podrían hacerlo, mientras que otros tendrían la opción de implementar mecanismos propios de admisión.
Entre las alternativas que podrían incorporarse aparecen criterios vinculados al rendimiento académico, entrevistas, pruebas de conocimiento u otros instrumentos de evaluación, siempre bajo supervisión de la Superintendencia de Educación.
El eventual cambio representa uno de los ajustes más significativos al SAE desde su puesta en marcha, mecanismo que reemplazó los procesos de selección individual en establecimientos subvencionados y que buscó reducir prácticas discriminatorias en el acceso escolar.
Desde su implementación, el SAE ha enfrentado cuestionamientos por parte de apoderados y sostenedores, principalmente debido a dificultades en la asignación de cupos y casos donde estudiantes no logran ingresar a los establecimientos de su preferencia.
Las críticas se han intensificado especialmente en comunas con alta demanda escolar, donde familias acusan falta de capacidad de elección y procesos percibidos como aleatorios.
En ese contexto, desde la comisión de Educación de la Cámara de Diputados surgieron respaldos a la posibilidad de reincorporar criterios asociados al mérito académico.
El presidente de la instancia, el diputado Sergio Bobadilla (UDI), sostuvo que "es una gran noticia que el Gobierno busque reponer la selección basada en el mérito y el rendimiento académico".
El parlamentario agregó que "la eliminación total de la selección durante el segundo gobierno de la ex Presidenta Michelle Bachelet perjudicó a muchas familias", argumentando que reintroducir ciertos mecanismos "no es excluir, sino reconocer trayectorias académicas y generar incentivos positivos".
Sin embargo, la posibilidad de avanzar hacia procesos diferenciados de selección también abrió reparos en sectores políticos que advierten riesgos de retroceder hacia modelos más segregadores.
El diputado Héctor Barría (DC) llamó a evitar modificaciones estructurales impulsadas únicamente por criterios políticos de corto plazo.
Barría recordó que uno de los objetivos originales del SAE fue precisamente disminuir la subjetividad en los procesos de admisión y evitar prácticas discrecionales en algunos establecimientos.
Aunque el proyecto aún no ingresa formalmente al Congreso, desde el Ministerio de Educación aseguran que la propuesta se encuentra avanzada y recogerá elementos de distintas mociones parlamentarias presentadas durante los últimos años.
 |
||||
 |
 |
 |
 |
 |
¿Quieres contactarnos? Escríbenos a [email protected]
ContáctanosOpinión
