Apoderados buscan terminar con tareas para la casa de sus hijos

La semana pasada parlamentarios de la Nueva Mayoría volvieron a poner en el debate público la necesidad de las tareas escolares, luego que presentaran un proyecto de ley que tiene como objetivo eliminarlas, bajo el argumento que estas vendrían a sobreexigir a los alumnos, teniendo en cuenta que estos ya deben someterse a una jornada completa de clases.

Esta controversia no dejó indiferente a los apoderados de la provincia, ya que la presidenta de la Unión Comunal de Centros de Padres y Apoderados de Los Ángeles, Delicia Carrizo, anunció que se realizará una reunión el próximo miércoles a las 16 horas en el Liceo Técnico de la comuna, en donde con las directivas de los distintos establecimientos educacionales evaluarán la justificación de las tareas escolares, con la finalidad de realizar una consulta posterior a los padres y apoderados de la comuna.

Pese a ello, la líder de la agrupación de apoderados angelina no escondió la opinión que como dirigentes tienen al respecto, sosteniendo “que las niñas y niños lleven tareas para la casa es caótico, sobre todo a las horas en que salen, por ello es que queremos hacer esta reunión de consulta con los padres y apoderados”.

A raíz de la aparente problemática y para conocer la opinión especializada, La Tribuna le consultó al sicólogo experto en menores y director de la Escuela de Sicología de la Universidad Mayor de Temuco, Alexis Soto, su opinión al respecto, manifestando que “antes de responder directamente, quiero recordar que todos los seres humanos debemos coordinar nuestros tiempos para realizar 3 cosas, una de ellas es el trabajo, la otra el descanso y la última la recreación. (…) Hoy día la Reforma Educacional genera una cantidad de tiempo importante para las clases, por lo tanto el niño habitualmente trabaja y descansa, pero no se recrea, porque no tiene espacio para ello. Si, además, le sumamos actividad para la casa, le estamos restando tiempo también al descanso, lo que resulta absolutamente nefasto”.

Consultado sobre las consecuencias psicológicas que puede provocar esta situación, el especialista comentó que “podemos ver como se presentan indicadores de estrés infantil, en términos de tener dificultades para conciliar sueño o para iniciar las actividades del día. También síntomas de irritabilidad, por la mayor tensión, la que se manifiesta –principalmente- con los padres o con los compañeros. Además, tenemos una dificultad con la autoimagen, en donde los pequeños sienten que no son capaces, que no son buenos, por lo tanto se frustran y aquí surge otro problema, que es el problema con el manejo de este sentimiento”, concluyó.

Cabe mencionar que La Tribuna intentó conocer la opinión del director del Departamento de Educación angelino, Carlos Lang, sobre la justificación académica de las tareas escolares, pero el contacto no se pudo lograr antes del cierre de la edición.

Por último, vale recordar que el año pasado el mismo director del DAEM angelino estableció que no se dispusieran tareas escolares, luego que se retomaran las clases tras la extensa paralización del profesorado, que requirió extender las jornadas de clases por sobre las normales, con el objetivo de recuperar horas pedagógicas.