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La categoría Profesor Inspirador del Premio Vocación Técnica 2025 reconoció a docentes de educación técnico-profesional que han demostrado liderazgo y vocación educativa ejemplar, y que han logrado consolidarse como referentes dentro de sus comunidades educativas. La ceremonia destacó cinco trayectorias que evidencian cómo la labor docente trasciende el aula para transformarse en motor de cambio social, innovación pedagógica y desarrollo territorial.
Los profesores nominados representan diversos ámbitos de la formación técnica: desde la electricidad y la mecánica industrial hasta las ciencias agroindustriales.
El docente ganador de la categoría Profesor Inspirador 2025 fue Cristián Contreras Silva, ingeniero en Ejecución Industrial egresado de la Universidad Católica de la Santísima Concepción y profesor del Liceo Técnico Profesional Crisol de Mulchén.
Su trabajo se ha consolidado como fundamental para el desarrollo de la educación técnico profesional en ámbitos clave como vinculaciones industriales, pasantías y alternancias. Además, es referente por la implementación de modelos académicos en energías renovables, los cuales incluso ha presentado en otras comunas.
Este año fue también reconocido con el Premio Fuerza TP 2025, galardón nacional que destaca a docentes del mundo técnico-profesional. Su labor ha posicionado a Mulchén como comuna pionera en alfabetización de hidrógeno verde.
El profesor Isui Albornoz Garro del Liceo Polivalente La Frontera de Negrete fue nominado por su modelo educativo que fusiona la excelencia técnica en la especialidad de Electricidad con un profundo sentido de responsabilidad social e inclusión.
Su labor ha liderado proyectos exitosos como "Rüpu Verde", que obtuvo el tercer lugar regional en el concurso "Desafíos Liceos TP 2030". Además, implementa la enseñanza intensiva de AutoCAD como herramienta estratégica para estudiantes que aspiran a continuar estudios superiores en ingeniería o arquitectura.
El aspecto más distintivo de su trayectoria es su compromiso tangible con la equidad: a través de su propia empresa, ofrece prácticas profesionales a estudiantes con mayores barreras de inserción laboral.
La profesora Paola Marín Contreras del Liceo Agroindustrial Llano Blanco fue nominada tras más de una década de entrega y compromiso con la formación científica, en la que ha promovido de manera sostenida el interés por las ciencias, la tecnología y la innovación.
Su labor ha llevado a sus estudiantes a obtener clasificaciones relevantes, como la participación en el Congreso Nacional de Ciencias y Tecnología Explora 2025, una de las instancias más prestigiosas del país.
La docente se perfecciona continuamente en áreas emergentes como inteligencia artificial aplicada a la educación, uso de microscopía y equipamiento científico escolar, además de estrategias inclusivas para la neurodivergencia.
El profesor Luis Felipe Cardona, ingeniero electrónico instrumental industrial nacido en Armenia, Colombia, fue nominado por su trayectoria de más de 20 años en el ámbito tecnológico y cinco años dedicados a la docencia en Chile.
Durante su labor en el Liceo Bicentenario de Excelencia Tecnológico El Huertón, ha liderado proyectos de alto impacto como el desarrollo de robots competitivos y prototipos tecnológicos aplicados a la agricultura, la sustentabilidad y la automatización. Ha posicionado al establecimiento en competencias nacionales e internacionales como WorldSkills, VEX Robotics Competition y Universal Robotics Challenge.
Su metodología se centra en el aprendizaje práctico, la resolución de problemas reales y el trabajo colaborativo, para generar en sus estudiantes un genuino interés por la ciencia, la tecnología y el espíritu emprendedor.
El profesor Cristián Concha Troncoso del Liceo Agrícola de Negrete fue nominado por su trayectoria ejemplar como docente de especialidad, que lo ha consolidado como figura referente por su compromiso, innovación pedagógica y profundo vínculo con la formación técnico-profesional.
Su actuar docente se caracteriza por integrar metodologías activas, el uso de tecnologías emergentes y experiencias prácticas significativas que permiten a los estudiantes aprender de manera auténtica, crítica y aplicada.
Ha impulsado proyectos innovadores que articulan distintas áreas de la especialidad agrícola, que han fomentado el pensamiento creativo y la resolución de problemas reales del sector agropecuario.
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