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Según consignó La Tercera, Chile siguió la tendencia descendente de la OCDE entre 2022 y 2025, aunque su caída fue menor que el promedio del organismo. Además, el país se mantiene como uno de los menos rezagados de Latinoamérica, junto con Uruguay.
En 2025, los estudiantes chilenos promediaron 442 puntos en Ciencias, 436 en Lectura, 403 en Matemáticas y 466 en Resolución Computacional de Problemas. Los promedios OCDE fueron de 482, 461, 463 y 500 puntos, respectivamente.
El resultado más preocupante se registró en Matemáticas, con 403 puntos, el peor resultado histórico de Chile en esta materia. El registro anterior más bajo correspondía a 2006, con 411 puntos.
Además, solo el 41% de los estudiantes alcanzó el nivel básico de competencia matemática, frente al 65% del promedio OCDE.
En comparación con 2022, Chile cayó un punto en Ciencias, 12 en Lectura y nueve en Matemáticas. En Lectura también destaca el retroceso acumulado durante la última década: el país pasó de 459 puntos en 2015 a 436 en 2025.
En Ciencias, el 63% de los estudiantes alcanzó el nivel básico, mientras que en Lectura lo hizo el 62%. La proporción de alumnos con desempeño sobresaliente también fue baja: solo el 2,6% llegó a los niveles 5 o 6 en al menos una de las tres materias, frente al 11,9% de la OCDE.
La brecha socioeconómica en Ciencias alcanzó los 76 puntos entre el 25% más rico y el 25% más pobre, por debajo de los 85 puntos del promedio OCDE.
El estudio también evidenció dificultades relacionadas con el clima de aula. El 48% de los estudiantes chilenos afirmó que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales, cifra superior al 28% registrado en la OCDE.
En contraste, el uso de inteligencia artificial con fines educativos presenta una mayor penetración en Chile. El 51% de los estudiantes declaró utilizarla al menos semanalmente para aprender, por sobre el 46% del promedio OCDE.
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