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La Tribuna

Cámara analizará Presupuesto 2027 y cambios en calendario de instalación de los SLEP

por Jorge Monares Olivares

La iniciativa sobre educación pública permitiría modificar por una sola vez los plazos de implementación de los servicios locales, mientras que la discusión presupuestaria se extenderá hasta el jueves.

Discusión parlamentaria / Cámara de Diputadas y Diputados

El Presupuesto 2027 y los ajustes al calendario de implementación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) marcarán la agenda legislativa de la Cámara de Diputadas y Diputados durante esta semana.

Ambas materias serán abordadas este lunes 9 de noviembre en sesiones separadas. La primera, programada entre las 14:30 y las 18:30 horas, estará destinada a la discusión general del proyecto de Ley de Presupuestos.

La propuesta tendrá tres horas de debate, distribuidas -proporcionalmente- entre los comités parlamentarios. La discusión en particular, correspondiente al análisis de cada partida, asignación y artículo, continuará entre el martes y el jueves.

Para el martes se contempla una sesión entre las 14:00 y las 23:00 horas; el miércoles, entre las 09:30 y las 23:30 horas; y el jueves, desde las 09:30 horas hasta total despacho.

CAMBIOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS SLEP

La segunda sesión de este lunes se desarrollará entre las 19:00 y las 21:00 horas y estará centrada en el proyecto que modifica la segunda etapa de instalación y traspaso de los Servicios Locales de Educación Pública.

La iniciativa -que ya recibió la aprobación del Senado- cuenta con informes de las comisiones de Educación y Hacienda y propone entregar mayor flexibilidad y gradualidad al proceso de implementación.

El texto faculta al Presidente de la República para modificar, por una única vez, el calendario de instalación mediante un decreto fundado del Ministerio de Educación, suscrito también por Hacienda.

La disposición establece que ningún servicio local pendiente podrá entrar en funcionamiento después del 31 de diciembre de 2030.

El cambio apunta a supeditar la puesta en marcha de los SLEP y el traspaso de los establecimientos educacionales a la existencia de condiciones que permitan resguardar la calidad y continuidad del servicio educativo durante la transición hacia el nuevo sistema de educación pública.

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