Gobierno presenta reforma al SAE con nueva fase de selección y mayor rol de los establecimientos

El Gobierno presentó una rforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE), que modifica el proceso de postulación a establecimientos educacionales y amplía la participación de los colegios en la selección de estudiantes.

La propuesta fue expuesta en la Comisión de Educación por la ministra de Educación, María Paz Arzola, junto al subsecretario Daniel Rodríguez, quienes detallaron los principales cambios al sistema de admisión.

NUEVA FASE DE ELECCIÓN MUTUA

Uno de los ejes centrales del proyecto es la incorporación de una nueva etapa para establecimientos de alta demanda de matrícula, donde podrán aplicar mecanismos de elección mutua entre el colegio y las familias.

En este modelo, además de la postulación mediante plataforma digital, los establecimientos podrán realizar entrevistas a apoderados y considerar criterios como el compromiso con el proyecto educativo, asistencia a actividades informativas, cercanía del domicilio, comuna de residencia y antecedentes escolares previos.

Desde séptimo básico, además, se podrá incorporar el desempeño académico como criterio de evaluación.

CRITERIOS E INCLUSIÓN

La iniciativa establece resguardos para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) y de sectores prioritarios.

En ese sentido, los establecimientos que utilicen este mecanismo deberán cumplir con cupos mínimos de 10% para estudiantes con NEE permanentes y 20% para estudiantes prioritarios según la Subvención Escolar Preferencial (SEP).

También se contempla un margen de hasta 5% de sobrecupos para resolver situaciones excepcionales debidamente justificadas.

CAMBIOS AL MODELO ACTUAL

La reforma apunta a reducir el peso de la aleatoriedad en el sistema vigente y otorgar mayor flexibilidad a los establecimientos de alta demanda, fortaleciendo la diversidad de proyectos educativos.

Además, se mantiene el derecho de los párvulos de nivel medio mayor a ingresar a prekínder en el mismo establecimiento sin pasar por el proceso general de admisión.

DEBATE EN EL CONGRESO

El proyecto generó opiniones divididas en la Comisión de Educación.

Sectores críticos advirtieron que los cambios podrían abrir espacios a discriminación en los procesos de selección, aunque reconocieron el funcionamiento del sistema actual. También expresaron reparos a los porcentajes de inclusión y solicitaron revisar la urgencia legislativa.

En contraste, parlamentarios oficialistas valoraron la iniciativa y señalaron que el sistema actual ha sido percibido por muchas familias como una "tómbola", destacando que la reforma permitiría alinear proyectos educativos con las comunidades escolares.

IMPLEMENTACIÓN

Según lo informado, los cambios no se aplicarían en el proceso de admisión 2027, sino que entrarían en vigencia, en caso de aprobarse, a partir de 2028.