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De acuerdo con información obtenida por La Tribuna a través del testimonio de un funcionario del establecimiento —que solicitó resguardar su identidad por temor a represalias físicas como administrativas—, el incidente involucró a un alumno con necesidades educativas especiales, quien presenta una condición que se caracteriza por presentar desregulación conductual y episodios de agresividad.
Según el relato, el estudiante ya mantenía antecedentes de conductas violentas al interior del recinto, incluyendo amenazas reiteradas a docentes y episodios previos de agresión física. "Siempre verbaliza que te va a matar, que te va a golpear. Hay un agotamiento general con este caso", señaló.
El hecho más grave se habría registrado durante la jornada del miércoles 22 de abril, cuando el estudiante habría acatado a una profesora, propinándole golpes de puños y pies, para luego inmovilizarla utilizando una maniobra de presión en el cuello conocida como "mataleón".
Según trascendió entre los apoderados, además de los golpes, el joven le sacó un mechón de pelo y la empujó hacia atrás en varias ocasiones hasta que se abalanzó sobre ella para continuar con agresión. Producto de la agresividad del menor, dos asistentes del establecimiento y otra adulta habrían tenido que intervenir dadas las características del episodio.
Según el mismo testimonio, la docente habría perdido la conciencia momentáneamente producto de la presión ejercida. Posteriormente, fue trasladada al recinto asistencial de la comuna para estabilizarla.
Tras el incidente, se activaron los protocolos internos de seguridad y se dio aviso a las autoridades correspondientes. Sin embargo, la situación derivó en un escenario complejo, marcado por versiones contrapuestas.
Según el funcionario, desde la familia del estudiante, se habría acusado al establecimiento de provocar la desregulación del menor, apuntando a una supuesta vulneración de protocolo del cuidado que hay que tener con el alumno, lo que podría derivar en acciones legales contra el recinto y sus funcionarios.
En paralelo, en la versión que habría entregado el alumno, señaló que el episodio se originó debido a que la profesora habría comenzado a comer en clases, provocando el desequilibrio emocional del menor.
"Es imposible, porque existe un protocolo, jamás se utiliza comida como refuerzo o castigo", sostuvo el funcionario.
El caso ha generado un clima de alta tensión dentro de la comunidad educativa. Funcionarios acusan sentirse desprotegidos.
Incluso, se reveló que se habría realizado una manifestación interna de apoyo a la docente afectada —como la instalación de carteles a las afueras del establecimiento—, los cuales habrían sido retiradas para que el caso no saliera a la luz pública. "Vinieron a sacarlos y los rompieron. Eso nos deja en una situación muy vulnerable", afirmaron.
Asimismo, existe preocupación por eventuales sumarios administrativos en contra de quienes han visibilizado la situación. "Nos dijeron que nos podrían sancionar por exponer esto", indicaron.
Frente a lo ocurrido, la Municipalidad de Laja, a través del Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM), confirmó que se activaron los protocolos correspondientes y se implementaron medidas de apoyo para la comunidad escolar.
Mediante un comunicado, indicaron que desde el primer momento el establecimiento ha contado con acompañamiento del Departamento de Educación, desarrollando acciones de contención dirigidas a funcionarios y equipos educativos, en coordinación con profesionales especializados y organismos colaboradores.
Asimismo, señalaron que se ha mantenido contacto permanente tanto con la docente afectada como con la familia vinculada al caso, priorizando el diálogo y el resguardo emocional de todos los involucrados.
Desde el municipio agregaron que continúan gestionando apoyo con instituciones del área de educación y salud, con el objetivo de fortalecer las medidas de bienestar para estudiantes, funcionarios y familias.
Finalmente, recalcaron su compromiso con una convivencia educativa basada en el respeto y la protección, especialmente en contextos de educación especial que requieren acompañamiento permanente. No obstante, precisaron que, debido a la normativa vigente y la protección de los estudiantes, no es posible entregar mayores antecedentes sobre el caso.
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