La categoría Liderazgo y Responsabilidad Social del Premio Vocación Técnica 2025 reconoció proyectos que impactan positivamente en la comunidad, fomentando inclusión, participación y bienestar local. Los reconocimientos fueron entregados por la periodista Claudia Fuentes Riveros, directora de Diario La Tribuna e integrante del jurado, quien destacó el valor formativo de iniciativas que combinan aprendizaje técnico con compromiso social.
Los tres proyectos nominados demostraron cómo los estudiantes pueden convertirse en agentes de transformación en sus territorios, abordando desde el apoyo a microemprendedores hasta la protección animal y el servicio a comunidades vulnerables, consolidando a la educación técnico profesional como un espacio de formación ciudadana activa.
Manos a la Empresa
El proyecto ganador de la categoría Liderazgo y Responsabilidad Social 2025 fue "Manos a la Empresa", desarrollado por los estudiantes Martín Sandoval, Patricio Parra, William Medel, Antonella Martínez, Gislaine Vivero, Tatiana Castro, Rodrigo Oses, María José Muñoz, Maley Anabalón, Constanza Acuña y José Gatica del Liceo Comercial Camilo Henríquez.
Esta iniciativa de Aprendizaje y Servicio (A+S) transforma el aprendizaje escolar en una herramienta de apoyo real para la comunidad, ofreciendo asesorías prácticas y un kit de gestión básica a pequeños emprendedores locales con bajo nivel de conocimientos técnicos. El proyecto nace de una observación directa de los estudiantes, quienes notaron que muchos emprendedores de su entorno trabajan con esfuerzo y dedicación, pero sin herramientas básicas de administración o contabilidad que les permitan potenciar sus negocios.
La iniciativa permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos técnicos en contabilidad, administración y gestión empresarial mientras asumen un rol social activo en su comunidad. Esta experiencia no solo beneficia a los emprendedores asesorados, sino que también forma estudiantes con valores fundamentales como la empatía, la responsabilidad y la solidaridad. El proyecto transforma la educación en una herramienta concreta de cambio social, demostrando que el conocimiento técnico adquiere su mayor sentido cuando se pone al servicio de quienes más lo necesitan.
Rescate y Tenencia Responsable de Mascotas
El Centro de Alumnos del Liceo Agroindustrial Llano Blanco fue destacado por su proyecto "Rescate y Tenencia Responsable de Mascotas", representado por los estudiantes Constanza Valladares, Antonella Sanhueza, Nathaniel Riveras, Fernando Valdebenito, Jhiannara Hoffner, Ignacia Catricura, Antonella Figueroa y Angie Morales.
Esta iniciativa surgió como respuesta al aumento de animales abandonados en la zona, impulsando un movimiento estudiantil de protección animal que trascendió las aulas. El proyecto incorporó el estudio y análisis de la Ley 21.020, conocida como Ley Cholito, permitiendo a los estudiantes comprender el marco legal de la tenencia responsable y los derechos de los animales.
La iniciativa culminó con la construcción de caniles y espacios de resguardo temporal, un proceso liderado completamente por los estudiantes desde el diseño hasta la implementación. Este proyecto no solo aborda una problemática social y ética relevante, sino que también desarrolla en los jóvenes capacidades de gestión, trabajo colaborativo y compromiso con los seres más vulnerables de su comunidad, demostrando que la responsabilidad social puede manifestarse en múltiples formas de cuidado.
Manos que Ayudan
Vicente Riquelme Vidal y Óscar García Soto, estudiantes del Liceo Bicentenario de Excelencia Tecnológico El Huertón, fueron nominados por su proyecto "Manos que Ayudan", una Brigada Comunitaria que busca fortalecer el compromiso de los jóvenes con su entorno a través de la solidaridad.
La brigada ha realizado múltiples actividades de apoyo a comunidades vulnerables, destacando su trabajo en escuelas rurales como la Escuela Trapa Trapa Butalelbún de Alto Biobío, donde han llevado mejoras y apoyo material. Además, han participado en jornadas solidarias en hogares de ancianos, aplicando sus aprendizajes técnicos en tareas de mantenimiento y reparación.
Este proyecto demuestra cómo la formación técnica puede traducirse en servicio concreto a la comunidad, especialmente en zonas rurales y poblaciones que enfrentan mayores dificultades de acceso a servicios básicos. La iniciativa forma jóvenes conscientes de las necesidades de su territorio y capaces de movilizar sus competencias técnicas para generar impacto positivo en las comunidades más alejadas y vulnerables.
