Crónica Ciudadana

Agrupación local aborda impacto de la nueva ley sobre dispositivos móviles en estudiantes con TEA

La presidenta de TeAcompaño Los Ángeles señaló que la implementación requerirá adaptación en algunos niños y acompañamiento familiar, aunque valoró la regulación en términos generales y explicó cómo gestionar las excepciones previstas.

Alumnos con necesidades educativas especiales podrán solicitar autorización bajo condiciones formales establecidas en la normativa., Freepik; cedida
Alumnos con necesidades educativas especiales podrán solicitar autorización bajo condiciones formales establecidas en la normativa. / FUENTE: Freepik; cedida

La presidenta de la agrupación TeAcompaño Los Ángeles, María José Ubilla, abordó los efectos prácticos que podría tener la aplicación de la normativa en estudiantes neurodivergentes, especialmente en aquellos que han incorporado el dispositivo como parte de su rutina diaria.

La dirigenta explicó que, si bien la regulación busca ordenar el entorno escolar, en algunos casos será necesario un proceso gradual de adaptación y acompañamiento familiar para enfrentar el nuevo escenario en las aulas.

"Yo creo que las principales implicancias, a grandes rasgos, son el cambio de rutina en algunos niños. Quizás puede afectar porque hay niños que están muy habituados al uso de su teléfono; es como un objeto para sentirse seguros. Entonces, hay que hacer un trabajo significativo con ellos para informarles las nuevas reglas que van a haber dentro de la salita", señaló.

María José Ubilla.

CERTIFICACIÓN MÉDICA Y EXCEPCIONES

En relación con los casos vinculados a condiciones de salud, explicó que el respaldo profesional será clave para acceder a la autorización.

"La excepción que es netamente en temas médicos implica tener un diagnóstico o una condición que esté certificada por un médico y que el aparato que utilizas, ya sea una tablet o un teléfono, sea para monitorear tu estado de salud. Esa es una excepción", indicó.

María José Ubilla.

Respecto de estudiantes dentro del espectro autista, sostuvo que podrían existir situaciones en que el dispositivo cumple funciones específicas de apoyo.

"Podría aplicarse también en el tema del autismo, porque hay monitoreos de estados anímicos, de ansiedad, que se hacen a través de un mensaje o una llamada en el recreo, por ejemplo. Y la otra excepción que también nos compete como autismo es la de necesidades educativas especiales, donde hay un espacio de excepción", afirmó.

María José Ubilla.

En cuanto al procedimiento que deberán seguir las familias, precisó cuál sería el paso fundamental para iniciar la gestión ante el colegio.

"Los apoderados tienen que ir donde su médico tratante y que les envíe un certificado que respalde el uso del teléfono, la tablet o un smartwatch que es en pos de la salud del niño y del aprendizaje. Ese es el requisito número uno para que se haga esta excepción en el colegio", puntualizó.

María José Ubilla.

La Ley N° 21.801, que comienza a regir en marzo, prohíbe el uso de dispositivos móviles en educación parvularia, básica y media, incorporando excepciones que deberán acreditarse y autorizarse conforme al artículo 10 bis.




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