La Mesa Regional de Autismo liderada por la SEREMI de Salud del Biobío e integrada por distintas instituciones, entre ellas la SEREMI de Educación, realizó en el Colegio Salesiano de Concepción el Seminario "Protección de la Integridad Física y Psíquica de los Niños, Niñas, Adolescentes y Personas Adultas Autistas". La actividad reunió a funcionarios y funcionarias del área de educación, especialmente integrantes de equipos directivos y coordinadores de los Programas de Integración Escolar (PIE).
La jornada tuvo como propósito fortalecer los conocimientos y herramientas de los equipos educativos en torno a la Ley N. º 21.545, normativa que establece la igualdad de oportunidades y promueve el resguardo de las personas con trastorno del espectro autista (TEA) en los ámbitos social, de salud y educacional.
En este contexto, se abordó el marco normativo asociado a la inclusión de personas TEA en el sistema educativo, con especial énfasis en la Circular N. º 586 de la Superintendencia de Educación. Asimismo se analizaron aspectos relacionados con los derechos educativos, aplicación de medidas disciplinarias y el acompañamiento emocional y conductual. En este último ámbito, se revisaron herramientas de regulación y estrategias de apoyo que permitan a las comunidades educativas responder de manera adecuada y pertinente a las diversas necesidades de los y las estudiantes neurodivergentes.
La Seremi de Educación, Teresa Carrasco Molina, agregó que "La seguridad educativa implica asegurar que ningún niño o niña sea discriminado o vulnerado. Esa es la base del programa Chile Aprende y Avanza, que impulsa los aprendizajes basales junto a una cultura educativa centrada en el buen trato, la empatía y el resguardo integral de la integridad física y emocional. En este sentido, es fundamental que las comunidades educativas cuenten con herramientas para acompañar adecuadamente a los estudiantes, promoviendo la inclusión, bienestar y participación en igualdad de condiciones".
Los establecimientos educacionales que cuentan con Programa de Integración Escolar (PIE) y tienen estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) deben implementar, de acuerdo a la circular, acciones específicas orientadas a garantizar su inclusión, protección y bienestar, entre ellas:
· Garantizar medidas para la formación de funcionarios/as, para la protección de la integridad física, psíquica de niños, niñas, adolescentes y adultos/as autistas.
· Procedimientos para la aplicación de medidas disciplinarias.
· Concurrencia del padre, madre o tutor legal ante emergencias respecto a la integridad del párvulo y/o estudiante.
· Derivación a establecimientos de salud con objeto de promover la detección temprana del TEA.
· Proveer de espacios educativos inclusivos, sin violencia y sin discriminación.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA), es una condición del neurodesarrollo que afecta la interacción social y la comunicación de las personas. Se considera un "espectro" porque sus características y la gravedad varían ampliamente de una persona a otra.
Algunas características principales del TEA incluyen: dificultades en la comunicación e interacción social; problemas para interpretar señales sociales, como gestos, expresiones faciales o el tono de voz; y preferencia por la comunicación no verbal o el uso de lenguaje repetitivo.
Esta iniciativa, contó con las exposiciones de la Encargada Regional de Rehabilitación y Discapacidad de la SEREMI de Salud, Jennifer Cartes Flores, quien expuso sobre "Circular N°586: Orientaciones para la inclusión y protección de los derechos de párvulos y estudiantes autistas"; y la Psiquiatra Infantojuvenil, Paulina Caamaño, con la presentación "Acompañamiento Emocional y Conductual".
