Una visión sumamente crítica expresó el presidente del Colegio de Profesores de la provincia de Biobío, Boris Figueroa, a la reciente aprobación en el Senado de un proyecto de ley que busca eliminar las tareas escolares.
La iniciativa que fue ratificada de manera general por 19 votos a favor, 9 en contra y 2 abstenciones, fue calificada por Figueroa como un simple guiño electoral.
“Yo creo que como hay elecciones y estas son tan repetitivas en el tiempo, y los periodos son tan cortos, todos estos congresistas están tratando de hacer cosas para ganar votos”, acusó.
Asimismo, recordó que la medida ya estaba inserta en la Reforma Educacional, situación que se fue perdiendo por una deformación del sistema educativo, orientado –exclusivamente- en aumentar los puntajes Simce.
“Cuando se hizo la Reforma de la Jornada Educacional Completa, el espíritu de ésta era que los alumnos hagan todas sus actividades en el colegio, y se les diera una mayor importancia a las actividades extraprogramáticas. Sin embargo, lamentablemente empezó una competitividad de tener mejores resultados Simce, por ello todos comenzaron una loca carrera de ser mejor que el colegio que está al lado”, comentó.
Tras ello, el dirigente local del profesorado argumentó que esta situación se basa –principalmente- en la visión de negocios que se tiene de la educación.
“Esto es una carrera por quienes tienen más alumnos, porque de esa manera mejoro mi negocio. Eso ha sido una lucha constante entre los colegios particulares subvencionados y –obviamente- los planteles municipalizados también debieran entrar en esta lógica”, precisó.
SOBREEXIGENCIA Y ESTRÉS
El presidente de los docentes biobenses continuó su análisis abordando la sobre exigencia de la cual se vuelven víctimas los alumnos.
“Qué hacen los profesores para tener mejores resultados Simce, agobian los alumnos con tareas y trabajos, los que al terminar son hechos por los padres, simplemente porque los niños ya están cansados durante la semana, porque todas las cosas programáticas se deben llevar a cabo después de clases”, argumentó.
De la misma forma, Figueroa, resaltó los altos estrés que sufren sus colegas, debido a que deben llevar mucho trabajo para sus casas.
“A esta altura del año hay mucho estrés en los profesores y eso se grafica en la gran cantidad de licencias. Existe una presión tanto del sistema, de los sostenedores, de los directores hacia los profesores. En fin es una cadena. Todos presionan a quien está más abajo para obtener mejores resultados Simce, porque después la opinión publica dice ahí tenemos un plantel con pésimos resultados”, apuntó.
CONTEXTUALIZACIÓN SENATORIAL
Con la finalidad de conocer más detalles sobre el proyecto aprobado de manera general en el Senado, La Tribuna se comunicó con el parlamentario por la zona, Felipe Harboe (PPD).
De esta manera, el congresista explicó los detalles de la iniciativa, anticipando que la discusión en particular comenzará en los próximos meses.
“Yo voté a favor porque la discusión es en general. (…) La discusión en particular comienza –recién- la primera semana de noviembre. Ahí se van a poner diferentes puntos que el Mineduc nos puso presentes y –obviamente- se verá si se vota a favor”, precisó.
Consultado si está a favor de prohibir las tareas y trabajos para la casa, el senador por Biobío Cordillera se mostró en desacuerdo que exista una restricción total.
“Nada es absoluto, ya que hay algunos colegios que necesitan complementar información con algún tipo de tarea. Además, se debe distinguir si estos trabajos son lectivos o incluso deportivos. Pero no me parece conveniente que exista una ley que restrinja a todos”, evaluó.
Por último, se le consultó la razón de volver a legislar un asunto que debió quedar saldado con la reforma que impulsó la jornada completa.
“Eso no estaba en la ley, sino más bien estaba contemplado en la reforma, pero lamentablemente no se estaba aplicando en la práctica. Por lo anterior, si eso no se cumple, a pesar de una inspiración de un texto legal, hay que legislar”, explicó.
En base a lo expresado, se le preguntó si esta nueva reglamentación debe contemplar una mayor fiscalización.
“Más que la inspección, hay que promover que quienes dirigen los planteles de Educación entiendan que necesitamos formar estudiantes para las nuevas generaciones, con énfasis en áreas más allá del Lenguaje y Matemáticas”, concluyó.