La iniciativa involucra a estudiantes, docentes, asistentes de la educación y apoderados, con el apoyo del Servicio de Salud Biobío y el Cesfam Norte, el establecimiento busca promover el cuidado de la salud mental desde la prevención y no solo reaccionar ante situaciones de crisis.
Mientras la salud mental continúa instalándose como uno de los principales desafíos en las comunidades educativas, el Liceo Industrial Samuel Vivanco Parada de Los Ángeles decidió abordar la temática desde una mirada preventiva.
Bajo el lema "Tu salud mental y la mía, compromiso de todos", el establecimiento puso en marcha una campaña que se extenderá durante todo el año y que busca entregar herramientas para fortalecer la gestión emocional y la convivencia entre quienes forman parte de la comunidad escolar.
La iniciativa comenzó a planificarse durante junio y empezó a ejecutarse tras el retorno de las vacaciones de invierno, convirtiéndose en la segunda campaña institucional impulsada este año. La primera estuvo enfocada en la prevención de hechos de violencia y falsas amenazas dentro del establecimiento bajo el mensaje "No es broma, es violencia".
La directora del liceo, Andrea Valdés Jara, explicó que el objetivo ahora es ampliar el trabajo hacia el bienestar emocional de toda la comunidad educativa.
La directora explicó que el foco está puesto en promover hábitos de autocuidado y prevenir situaciones complejas antes de que se transformen en conflictos mayores.
Trabajo en las salas y con las familias
La campaña contempla distintas acciones según el grupo al que está dirigida. En el caso de los estudiantes, los contenidos se abordarán durante las clases de Orientación, complementados con talleres específicos dirigidos por profesionales de salud mental.
Paralelamente, los apoderados participarán en espacios formativos durante las reuniones de curso, mientras que docentes y asistentes de la educación también recibirán capacitación para fortalecer el acompañamiento a los estudiantes.
Además, psicólogos del Servicio de Salud están capacitando al equipo profesional del establecimiento para que posteriormente puedan replicar las estrategias de intervención al interior del liceo.
Uno de los aspectos que distinguió el diseño de la iniciativa fue que los propios alumnos participaron en la definición de los temas que serán abordados.
"Lo primero que hicimos fue preguntarles cuáles eran los temas de salud mental que ellos querían trabajar. Como adultos muchas veces creemos saber qué necesitan, pero sus intereses no siempre son los mismos que los nuestros", explicó la directora.
Aunque la campaña ya comenzó a desarrollarse, desde el establecimiento aseguran que no se trata de una intervención puntual, sino de una estrategia que continuará durante todo el año escolar y que pretende mantenerse en el tiempo.
"La campaña se va a extender durante todo el año y queremos seguir profundizando los temas, cambiando los focos y adaptándonos a las necesidades que vayan surgiendo", sostuvo Valdés.
Aprender a gestionar las emociones
De acuerdo a la directora, uno de los principales desafíos que enfrentan hoy los establecimientos educacionales es enseñar a niños y adolescentes a expresar adecuadamente sus emociones y resolver los conflictos mediante el diálogo.
"Uno de los principales problemas que tenemos es no saber gestionar las emociones. No sabemos conversar ni expresar lo que sentimos y, muchas veces, por esa incapacidad de comunicarnos, los conflictos terminan en violencia", afirmó.
En ese sentido, recordó que situaciones de agresión ocurridas durante el año reflejan precisamente la necesidad de trabajar estas habilidades desde la prevención.
"Nosotros no queremos esperar a que ocurra un hecho grave para recién actuar. Lo que buscamos es prevenir y promover la salud mental. Esa es la diferencia", enfatizó.